In einer gemeinsamen Tagung der AG Medienpädagogik mit der AG Erwachsenenbildung am Institut für Erziehungswissenschaft am 25. November 2016 an der Uni Mainz wird der Frage nachgegangen, wie in der Weiterbildung digitale Medien eingesetzt werden und welche Rolle sie dabei spielen. Damit wird ein wichtiges Thema auch für Studierende aufgegriffen, die so einen Einblick in ihre zukünftige Praxis bekommen können. Das Programm sowie Anmeldung zur Tagung finden sich hier.
AG Medienpädagogik überreicht Kindersoftware-Preis Tommi 2016
Schon seit über zehn Jahren ist die AG Medienpädagogik an der Nominierung und Preisverleihung des Kindersoftwarepreises Tommi beteiligt. Auch dieses Jahr hat unsere Mitarbeiterin Kathrin Mertes mit Kindern in Kindertageseinrichtung aus fünf nominierten Spielen für Tablets den Sieger bestimmt. Dieses Jahr hat das Spiel „Tafiti“ aus dem Loewe-Verlag gewonnen. Viele Kinder und Erzieherinnen waren daran beteiligt und hatten viel Spaß dabei gehabt.
Programmieren als Kulturtechnik? Interview auf ‚Code your life‘
In einem Beitrag auf der Webseite von Microsoft „Code your life“ stelle ich meine Überlegungen zum Programmieren in der Schule vor. Ich vertrete dort die These, dass Programmieren zwar wichtig, aber noch nicht allein die zentrale Grundlage von digitaler Kompetenz ist. Auch gehe ich auf die Rolle der Schule in diesem Zusammenhang ein.
Medienpädagogik Praxisblog feiert sein 10-Jähriges bestehen in Mainz!
Zusammen mit der AG Medienpädagogik feiert der Medienpädagogik Praxisblog sein zehnjähriges Bestehen am 22. und 23. September 2016 in Mainz. Über 80 Medienpädagoginnen und -pädagogen sind dazu in das Georg-Forster-Gebäude gekommen und diskutieren in Barcamps vielfältige Themen der medienpädagogischen Praxis, aber auch grundsätzliche politische und disziplinäre Themen. Wir wünschen der Veranstaltung viel Erfolg
Auf der EdMedia 2016 in Vancouver
Die A
G Medienpädagogik ist mit mehreren Beiträgen wieder auf der EdMedia vertreten, die diesmal in dem wunderschönen Vancouver tagt. Mehr als 500 Teilnehmenden aus 63 Ländern tauschen Forschungsergebnisse und Erfahrungen über den Einsatz digitaler Medien von der frühen Kindheit, über Schule und Hochschule bis in den Bereich der Erwachsenenbildung aus. Dies ist anregend und gibt einen guten Ein- und Überblick, wie in anderen Ländern pädagogisch mit digitalen Medien gearbeitet wird.